REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

A lo largo de esta materia he aprendido que enseñar no consiste solo en explicar contenidos y que aprender no es simplemente memorizar información. Con todas las actividades que hemos realizado, me he dado cuenta de que se aprende mucho mejor cuando participamos de forma activa, investigamos, usamos herramientas digitales y relacionamos lo que estudiamos con situaciones reales.

Una de las cosas que más me ha gustado es que muchas actividades han sido prácticas. Por ejemplo, con la ruta científica por la Fábrica de Armas aprendimos sobre árboles, aves y ecosistemas usando aplicaciones como Arbolapp, BirdNET, IZI Travel o Calaméo. Esto me ayudó a ver que el entorno cercano también puede convertirse en un aula, y que no siempre hace falta estar dentro de clase para aprender.

También me parecieron muy interesantes actividades como la del microscopio casero, el fototropismo con FizziQ o los visores SIG. En ellas no solo observamos, sino que también tuvimos que medir, comparar, sacar conclusiones y demostrar lo que habíamos descubierto. Esto hace que el aprendizaje sea más real, porque trabajamos de una forma parecida a como lo hacen los científicos.

Además, con actividades como “Desarma tu móvil” o el análisis de TikTok, aprendimos que la tecnología no solo sirve para entretenernos, sino también para reflexionar sobre problemas actuales. Estas tareas me hicieron pensar en temas importantes como el consumo responsable, el medio ambiente, la seguridad en redes sociales y el uso correcto de los dispositivos digitales.

Otra parte importante de la asignatura ha sido aprender a pensar como futuros docentes. Por ejemplo, al trabajar el currículo de Educación Primaria con enigmas y presentaciones, entendí que para enseñar bien no basta con conocer los contenidos, sino que también hay que saber adaptarlos a la edad del alumnado y presentarlos de una forma clara, creativa y motivadora.

Creo que esta materia me ha ayudado a entender que el proceso de enseñanza-aprendizaje funciona mejor cuando el alumnado participa, investiga, se equivoca, reflexiona y crea algo propio. También he aprendido que las TIC pueden ser una herramienta muy útil si se usan con sentido, porque hacen que las clases sean más visuales, dinámicas y cercanas.

Como futuro docente, me quedo con la idea de que aprender puede ser mucho más interesante cuando se conecta con la realidad. Esta asignatura me ha enseñado que una buena actividad no es solo la que transmite información, sino la que consigue que los alumnos se impliquen, piensen y entiendan para qué sirve lo que están aprendiendo.