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REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

A lo largo de esta materia he aprendido que enseñar no consiste solo en explicar contenidos y que aprender no es simplemente memorizar información. Con todas las actividades que hemos realizado, me he dado cuenta de que se aprende mucho mejor cuando participamos de forma activa, investigamos, usamos herramientas digitales y relacionamos lo que estudiamos con situaciones reales. Una de las cosas que más me ha gustado es que muchas actividades han sido prácticas. Por ejemplo, con la ruta científica por la Fábrica de Armas aprendimos sobre árboles, aves y ecosistemas usando aplicaciones como Arbolapp, BirdNET, IZI Travel o Calaméo. Esto me ayudó a ver que el entorno cercano también puede convertirse en un aula, y que no siempre hace falta estar dentro de clase para aprender. También me parecieron muy interesantes actividades como la del microscopio casero, el fototropismo con FizziQ o los visores SIG. En ellas no solo observamos, sino que también tuvimos que medir, comparar, sacar concl...
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ACTIVIDAD 6. AUDIOGUÍA

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 INTRODUCCIÓN Audioguía: una ruta científica por la Fábrica de Armas En esta publicación del blog presento los resultados de una de las actividades más participativas realizadas en la asignatura. La finalidad principal de esta tarea fue combinar el uso de herramientas digitales de campo con el estudio del entorno natural del Campus Universitario de la Fábrica de Armas, en Toledo. La actividad se basó en hacer un recorrido guiado por seis lugares importantes del campus. En cada una de las paradas utilizamos distintas aplicaciones para analizar el ecosistema. Por ejemplo, usamos Arbolapp para reconocer especies de árboles, identificando su género y su familia, y BirdNET para grabar y estudiar el canto de las aves presentes en la zona. Uno de los momentos más destacados fue la llegada al punto número 4, desde donde pudimos observar unas vistas de Toledo que nos ayudaron a trabajar mejor el concepto de ecosistema. Para hacer esta parte más dinámica, preparé una actividad interactiva ...
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ACTIVIDAD 5. CREA TU PROPIO MICROSCOPIO

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INTRODUCCIÓN En este trabajo de TIC vamos a construir una pequeña máquina científica usando un móvil, una lente y materiales sencillos. Con ella podremos observar cosas muy pequeñas, como una hoja y un trozo de cebolla  como si fuera un microscopio casero. Primero aprenderemos a colocar bien la lente para que la imagen se vea clara. Después mediremos cuánto aumenta nuestra máquina usando una semilla de lino. Más tarde observaremos diferentes muestras para descubrir sus partes, como los nervios de una hoja, las células de la cebolla o pequeños seres vivos en el agua. Este experimento nos ayudará a entender cómo funcionan los microscopios y cómo la tecnología puede servir para investigar el mundo natural. Además, trabajaremos como científicos observando, midiendo, comparando y sacando conclusiones con pruebas reales. PASO 1. ARMAMOS NUESTRA MÁQUINA CIENTÍFICA           Nuestra base de Lego                   ...
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ACTIVIDAD 4. VISORES SIG

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En esta actividad hemos trabajado con diferentes visores de información geográfica para conocer mejor el entorno de Toledo. A través de estos mapas digitales hemos podido localizar zonas protegidas cercanas, comparar la información que aparece en distintos visores y observar qué tipos de cultivos hay en la provincia. Además, la actividad nos ha servido para relacionar la geografía con temas importantes como la conservación del medio ambiente, la sostenibilidad, la alimentación saludable y la huella de carbono. También hemos visto que estas herramientas pueden ser útiles en Educación Primaria, ya que permiten aprender de una forma más visual y práctica. IMÁGENES A continuación te mando el documento del trabajo  DOCUMENTO https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=cfb851f919&attid=0.1&permmsgid=msg-a:r4264258589437826707&th=19dda35d63f82319&view=att&disp=inline&realattid=06FC4B19-6646-46F7-A0F5-A9539913ED73&zw REFLEXIÓN PERSONAL Esta actividad me ha par...
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ACTIVIDAD 3. DESARMA TU MÓVIL

En esta actividad vamos a trabajar con el juego “Desarma tu Móvil” para entender mejor de qué materiales está hecho un móvil y qué problemas puede causar su fabricación al medio ambiente. Muchas veces usamos el móvil todos los días, pero no pensamos en todo lo que hay detrás: los metales que necesita, de dónde salen, cómo se consiguen y cómo eso puede afectar a la naturaleza y a las personas. A lo largo de estas actividades no solo vamos a jugar, también a pensar, investigar y dar nuestra opinión. Veremos cómo funciona el juego, sus puntos fuertes y sus fallos con un DAFO, y después haremos un vídeo sobre uno de los metales que se usan en los móviles.  ANÁLISIS DAFO  “Desarma tu móvil” Fortalezas -Tema cercano al alumnado: el móvil les interesa. -Aprenden jugando. -Favorece el trabajo en grupo. Debilidades -Algunas palabras o ideas pueden ser difíciles para 6º.  -No todos participan igual.  -Las respuestas no vienen en las cartas y hay que buscarlo en internet Op...
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